Au cours de la période triennale 2018-2020, les programmes de formation continue au niveau international continueront d'être organisés dans les principales institutions existantes dans les pays membres. Ces programmes de formation offrent des bourses entièrement rémunérées aux candidats des pays membres d'AARDO. Actuellement, TROIS CENT QUATRE-VINGT-UN (381) BOURSES de formation dans les centres d'excellence d'AARDO situés au Bangladesh, en République de Chine, en Égypte, en Inde, en République de Corée, en Malaisie, au Pakistan, aux Philippines, en Thaïlande et en Zambie sont disponibles chaque année. En outre, afin de répondre aux besoins des pays membres, de nouveaux programmes de formation seraient organisés.
République de Chine (Taiwan)
AARDO collabore avec le gouvernement de la République de Chine pour la formation de ses candidats parrainés dans différents domaines du développement agricole/rural. Le gouvernement de la République de Chine octroie chaque année vingt-six (26) bourses à AARDO. Il couvre toutes les dépenses liées à la formation des candidats parrainés par l’AARDO, ce qui comprend le transport aérien dans les deux sens, le logement et la pension, les frais de scolarité, le matériel d’étude et le transport local lors des visites d’étude. etc. Les programmes de formation sont organisés au Centre international d’études et de formation sur les politiques foncières (ICLPST), au Taiwan International Cooperation and Development Fund (Taiwan ICDF) et à l’AVRDC - The World Vegetable Centre East and Southeast Asia, à Bangkok, en Thaïlande.
Le Gouvernement de la République de Chine a mené des programmes de formation sur "la politique foncière pour un développement rural durable" et "le développement et la politique agricole" au Centre international d’études et de formation en politique foncière (ICLPST). Le cours est conçu pour la formation de hauts fonctionnaires ou d’éducateurs dans les règlements fonciers, les réformes foncières, les coopératives, le développement agricole, le crédit agricole, la vulgarisation agricole et les services d’appui et la planification du développement rural. Compte tenu de la pertinence de ce programme pour les besoins des pays membres, des accords de collaboration ont été conclus avec le gouvernement de la République de Chine en 1988 pour la formation des candidats parrainés par AARDO dans le domaine susmentionné. Six (6) places de formation sont offertes chaque année aux candidats parrainés par l’AARDO.
Durée : 4 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le but de ce séminaire est de partager les expériences de développement de Taïwan et ses réalisations en matière de politique foncière et de développement rural durable aux participants. Il offre un forum aux participants pour discuter et échanger des idées et des expériences dans les domaines tels que la politique foncière et l’administration, la gouvernance et le développement rural, et l’étude de cas de la politique foncière de Taïwan, etc. »
Durée : 4 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :
Permettre aux participants de comprendre les leçons les plus récentes tirées de l’atteinte des objectifs de développement et de politiques agricoles efficaces.
Donner aux participants une connaissance plus approfondie de l’économie agricole, de la technologie agricole, des ressources agricoles, du commerce international et des questions de marché.
Initier les participants aux techniques d’analyse économique et institutionnelle du développement et de la politique agricole.
Armer les participants avec des compétences et des perspectives dans l’élaboration des politiques de l’économie agricole et de la politique industrielle, de la technologie agricole, des ressources agricoles, du marché agricole et du commerce.
Aider les participants à explorer les modèles, l’élaboration et la mise en œuvre de politiques concernant
a) Marketing international et marché mondial
b) Politique des ressources et technologies agricoles
c) Développement rural
d) Expérience à Taïwan
Un nombre total de dix (10) places sont disponibles chaque année pour les candidats parrainés par AARDO pour divers autres programmes de formation pertinents organisés dans le cadre du Fonds de coopération internationale et de développement de Taïwan (ICDF) au cours de la période triennale actuelle 2021-2023 et de l’année prolongée 2024.
Durée : 2 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :Stratégie et maintenance : En ce qui concerne les enjeux mondiaux pour en apprendre davantage sur la conservation du matériel génétique végétal, et le lien entre la gestion des ressources naturelles et le développement agricole durable. Diversité des espèces et diversité génétique en agriculture : Discuter des impacts et des menaces des espèces exotiques pour les espèces locales, et comment assurer et maintenir les espèces potentielles. Technology in agricultural biodiversity : How to digitalize data on biodiversity."
Durée : 2 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objective : Améliorer les connaissances et les compétences dans l’élaboration de politiques sociales.
Durée : 2 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :
Améliorer l’efficacité de la gestion de l’eau.
Promouvoir la résilience et la durabilité de la gestion de l’eau.
Les dernières installations et technologies de gestion de l’eau de Taïwan.
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Le Asian Vegetable Research and Development Centre (AVRDC), The World Vegetable Centre, République de Chine (Taïwan), fondé en 1971, est unprofit International Agricultural Research Center et vise à réduire la pauvreté et la malnutrition de la population dans les pays en développement par la recherche et le développement des légumes et à augmenter la production et la consommation de légumes nutritifs et sains. Puisque l’AVRDC et l’AARDO ont un intérêt commun dans le domaine de l’agriculture et du développement rural et qu’ils souhaitent coopérer, collaborer et se compléter mutuellement dans ces domaines, ils se sont entendus pour conclure un accord de collaboration sous la forme d’un protocole d’entente en 2014. Dans le cadre du protocole d’accord, le programme suivant attribue 10 bourses aux participants des pays membres de l’AARDO dans son Centre d’Asie de l’Est et du Sud-Est, en Thaïlande. L’AARDO paierait les billets d’avion aller-retour des participants, tandis que le gouvernement de la République de Chine et l’AVRDC assumeraient les frais d’embarquement, d’hébergement, de scolarité, de matériel d’étude, de visites sur le terrain, etc."
Durée : 2 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Ce cours donnera aux participants une expérience pratique des techniques sécuritaires de production de légumes. Il informera les participants sur :
L’expérience de la Thaïlande avec la certification GAP, y compris les normes Q-GAP et ThaiGAP
Production de semences et de semis sains et méthodes de greffage de légumes..
Gestion durable de la fertilité des sols.
Diagnostic des ravageurs et des maladies .
Lutte antiparasitaire intégrée pour les principales cultures maraîchères .
"Le Centre international égyptien pour l’agriculture (EICA), est un institut de recherche et de formation de premier plan en Afrique sous le ministère de l’Agriculture et de la Restauration des terres, Gouvernement de la République arabe d’Égypte et a organisé un certain nombre de programmes de formation sur différents aspects du développement agricole. Une grande variété de programmes de cours a été conçue pour permettre aux participants, y compris les stagiaires parrainés par AARDO, de se familiariser avec les dernières techniques de développement agricole."
Les objectifs de ces programmes ne sont pas seulement de former les fonctionnaires en service d’Afrique et d’Asie dans divers aspects de l’agriculture, mais aussi de rassembler les talents agricoles de différents pays pour une première. . .comprendre et apprécier les problèmes des uns et des autres et contribuer à l’évolution, par la mise en commun des connaissances, de nouvelles techniques de développement agricole adaptées aux conditions des pays respectifs. Les pays membres ont manifesté un grand intérêt pour ces cours.
Conformément à l’accord bilatéral, l’EICA accorde chaque année quarante (40) places dans les cours de formation suivants à l’AARDO pour l’octroi de bourses à ses pays membres. La contribution de l’AARDO consiste à payer le billet d’avion aller-retour de chaque participant, tandis que les frais d’embarquement, d’hébergement, de scolarité, de matériel d’étude, de visites sur le terrain, etc. des participants sont assumés par l’EICA.
Durée : 10 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :La production avicole joue un rôle important en offrant des possibilités d’emploi aux populations rurales et en améliorant leurs normes nutritionnelles. Les pauvres sans terre sont encouragés à se lancer dans la production avicole pour gagner leur vie. De même, les agriculteurs sont également mobilisés pour participer à la production avicole en tant qu’activité hors ferme afin d’améliorer leurs revenus. Compte tenu du potentiel, la production avicole a obtenu le statut d’industrie dans certains pays. Compte tenu de l’importance de la production avicole, l’AARDO parraine régulièrement des stagiaires de ses membres pour participer à ce cours de formation. Les objectifs généraux du cours sont les suivants :
promouvoir l’échange d’informations et d’expériences entre les pays membres .
comprendre les principes de base de la production avicole .
comprendre les connaissances et l’information sur l’établissement et la gestion des fermes avicoles .
développer les capacités et accroître l’efficacité du diagnostic et du traitement des maladies de la volaille.
Durée : 10 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :Le concept de développement rural intégré a été introduit pour intégrer divers programmes en cours afin d’optimiser l’utilisation des ressources. Cette approche a considérablement aidé les pays en développement à accélérer le développement rural équilibré. L’objectif principal du programme de formation était de comprendre les principales approches et principes du développement rural. À la fin du cours, les participants devaient :
approfondir et actualiser les connaissances et les compétences pertinentes au développement économique
identifier les principales contraintes et potentialités de développement rural .
échanger des expériences entre les participants .
étudier divers programmes de développement dans les pays participants.
Durée : 10 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours a été conçu pour améliorer les connaissances et l’expérience sur divers aspects de la production animale et de la santé et de donner une information approfondie sur les technologies modernes appliquées dans la production et la santé du bétail. Les principaux objectifs du cours étaient:
l’application de technologies et de systèmes modernes dans l’élevage.
comprendre les principes de base de l’élevage, de la nutrition, de la gestion et de l’économie.
identifier les problèmes concernant la santé animale et les soins vétérinaires
échange d’expériences inter-continentales avec la possibilité de son adoption.
Durée : 10 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Améliorer les connaissances et les compétences des participants dans le domaine de la gestion des terres et des eaux. À la fin du cours, on s’attend à ce que les participants puissent :
Comprendre le rôle des propriétés physiques et chimiques dans divers types de terres, selon leur répartition géographique et leur effet sur la productivité des cultures.
Identifier les facteurs qui contrôlent les processus de remise en état des terres, en mettant l’accent sur la gestion des différents types de terres, les systèmes d’irrigation et de drainage.
Échanger de l’information et de l’expérience entre l’Égypte et d’autres pays.
Durée : 10 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :Les objectifs du cours sont d’améliorer les connaissances et les compétences des participants dans le domaine du développement de la pisciculture. À la fin du cours, les participants devaient pouvoir :
Comprendre pleinement le concept et le principe de la pisciculture et d’autres systèmes de pisciculture intégrés connexes, en particulier leur rôle dans le mécanisme global de développement rural.
Comprendre les techniques des différentes pratiques de pisciculture, comme la production de semences et la prévention des maladies, etc.
Acquérir des connaissances adéquates sur l’expérience égyptienne dans la pisciculture et les systèmes de vulgarisation.
Promouvoir l’échange d’informations et de connaissances entre les pays participants dans le domaine de la pisciculture .
Durée : 10 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Ce cours est conçu pour fournir aux participants les compétences nécessaires pour être très compétitifs sur les marchés locaux et internationaux; il vise également à donner une richesse de connaissances pour améliorer leur expérience et de faire avancer leur carrière. À la fin du cours, les participants doivent :
Se familiariser avec les méthodes actuelles appliquées dans la technologie de transformation des aliments.
Reconnaître la meilleure technologie de transformation des aliments utilisée pour améliorer la qualité, augmenter la production et réduire le gaspillage.
Familiarisez-vous avec différents projets à petite échelle sur la transformation des aliments qui peuvent être appliqués dans leurs pays en utilisant des outils locaux .
Analyser et résoudre les problèmes auxquels sont confrontés les projets dans ce domaine .
Créer un lien entre les participants et les personnes clés qui animent le programme."
Durée : 10 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :
comprendre le rôle des projets dans la planification nationale globale .
identifier, comprendre et évaluer les projets de développement agricole dans les pays en développement.
échanger des informations et des expériences entre l’Égypte et les autres pays participants dans le domaine de l’agriculture et du développement rural .
acquérir des connaissances de base de l’application informatique dans l’analyse de projet.
Durée : 10 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Les principaux objectifs du cours sont les suivants:
enrichir la capacité des participants en ce qui concerne les technologies liées à la production de légumes dans les pays afro-asiatiques .
partager les connaissances sur les expériences égyptiennes;
identifier les problèmes découlant du cycle de production et comprendre l’interaction entre les perceptions et l’identification des problèmes .
comprendre l’importance de la recherche scientifique.
Durée : 10 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours comprenait des principes de sélection du coton et de l’approvisionnement en semences, l’agronomie du coton spécifiant la culture, la lutte antiparasitaire et la lutte contre les mauvaises herbes. Le contenu couvrait différents aspects de la culture du coton. En général, dans de nombreuses régions, la culture du coton a été affectée par l’incidence de maladies et de ravageurs. L’accent a également été mis sur les mesures correctives pour lutter contre les maladies du coton. La récolte du coton fait généralement appel à des techniques particulières qui ont également été traitées dans le cadre de ce programme. Le programme contenait également des descriptions détaillées de la production de graines de coton, avec une référence particulière à la production de coton égyptienne.
Les cultures de céréales, de légumes et de vergers sont gravement affectées par les ravageurs. Les co-efficients agricoles pratiqués dans de nombreux pays comprenaient les soins spéciaux contre les insectes et les ravageurs. Bien que les insecticides soient couramment utilisés pour contrôler l’incidence, la lutte biologique contre les ravageurs doit être développée .
Le cours de formation sur la lutte antiparasitaire intégrée a été conçu pour fournir un contexte des problèmes liés à l’incidence des insectes et à la gestion de la lutte antiparasitaire intégrée. Le programme de formation était axé sur les principes de la lutte contre les ravageurs, les insectes et leur lutte biologique et le facteur environnemental affectant les maladies des plantes. Le cours, étalé sur dix semaines, a porté sur des sujets liés à trois aspects, à savoir, la relation avec les insectes, ii) les maladies, et iii) les pesticides. En ce qui concerne les insectes, les délibérations ont porté sur les grandes cultures, les insectes et leur lutte, les cultures maraîchères, les insectes et leur lutte, les insectes des arbres fruitiers et leur lutte. Il a également abordé les problèmes des insectes dans les produits entreposés, les sauterelles et les sauterelles, la lutte biologique et la lutte antiparasitaire intégrée.
"
Durée : 10 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours a été conçu pour s’adapter à un agronome communautaire ayant une expérience adéquate. Le contenu a été conçu pour correspondre aux conditions qui prévalent dans les pays en développement qui s’efforcent d’améliorer les services agricoles. Les principaux objectifs du cours sont les suivants :
étudier les efforts égyptiens déployés par les politiques de réforme économique dans l’agriculture.
renforcer le mouvement coopératif pour de meilleurs services agricoles.
travailler efficacement comme un pont bidirectionnel entre les agriculteurs, leurs problèmes et leurs solutions;
recueillir des statistiques agricoles appropriées pour estimer la demande de services agricoles;
exposer les participants à l’application directe des services de terrain aux agriculteurs.
Durée : 10 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le programme d’études prendra la forme de modules; le contenu des modules peut être adapté ou modifié en fonction des besoins de la majorité des participants. Les modules sont les suivants:
Module I : Les femmes et la pauvreté :
Meilleur accès aux intrants de production tels que le crédit, les semences, les technologies, y compris les technologies de l’information et de la communication, etc.
Développement de méthodologies de vulgarisation agricole et de recherche sur la féminisation de la pauvreté.
Module II : Éducation et formation des femmes:
Mesures visant à garantir l’égalité d’accès à l’éducation formelle et informelle et l’éradication de l’analphabétisme chez les femmes
Amélioration de la formation professionnelle, des sciences et de la technologie et de la formation continue
Promotion de l’éducation et de la formation tout au long de la vie pour les femmes et les filles.
Module III : Les femmes et l’économie :
Faciliter l’accès égal des femmes aux ressources, à l’emploi, aux marchés et au commerce.
Fournir des services aux entreprises, de la formation et un accès aux marchés, à l’information et à la technologie, en particulier aux femmes à faible revenu.
Renforcer les capacités économiques et les réseaux commerciaux des femmes.
L’impact de la crise financière sur les femmes et le sort des travailleuses migrantes.
Facteurs affectant le bien-être des femmes rurales.
Rôle traditionnel et contemporain des femmes dans le développement agricole et rural.
Module IV : Droits de la femme :
Promotion et protection des droits fondamentaux des femmes par la mise en œuvre intégrale de tous les instruments relatifs aux droits de l’homme.
En particulier la Convention sur l’élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes (CEDAW).
Module V : Les femmes et le changement climatique :
Participation active des femmes à la prise de décision environnementale à tous les niveaux.
Intégrer les préoccupations et les perspectives de genre dans les politiques et les programmes de développement durable.
Renforcer les mécanismes de boisement aux niveaux national, régional et international pour évaluer l’impact des politiques de développement et environnementales sur les femmes.
Module VI : La fille :
Mesures visant à éliminer toutes les formes de discrimination à l’égard des filles (éducation, formation, santé et nutrition).
Attitudes et pratiques culturelles négatives à l’égard des filles
Souvenirs de l’enfance féminine.
ModuleVII : Les femmes et le microcrédi
Introduction à la microfinance.
Philosophie du microcrédit.
Objectif de microcrédit.
Principes du microcrédit.
Développement du microcrédit.
Marché du microcrédit.
Technologie du microcrédit.
Approche de prêt de groupe.
Approche de crédit individuel
Aspects habilitants des programmes de microcrédit d’auto-assistance.
Le Centre de Recherche du Désert (DRC) est une agence spécialisée pour le développement du désert et la remise en état des terres pour le développement agricole sous le Ministère de l’Agriculture et de la Restauration des Terres, Gouvernement égyptien. Le Centre a fait la promotion et la mise en œuvre efficace de divers projets et activités visant à assurer le développement agricole/rural en Égypte.
Conformément à l’Accord de collaboration et d’assistance mutuelle (MCAA) signé entre AARDO et la RDC en 2006, un programme spécialisé sur les "Visites de formation et d’étude sur la désertification en Égypte" est organisé chaque année en RDC exclusivement pour les candidats parrainés par AARDO. La RDC accorde chaque année quinze (15) bourses de formation à l’AARDO. La contribution de l’AARDO consiste à payer le billet d’avion aller-retour pour chaque participant, tandis que les frais d’embarquement, d’hébergement, de scolarité, de matériel d’étude, de visites sur le terrain, etc., des participants sont partagés entre l’AARDO et la RDC.
Durée : 1-2 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :
Désertification : causes, impacts et contrôle.
Gestion, développement et entretien des eaux souterraines.
Types de propriétés chimiques des eaux souterraines et facteurs qui les affectent.
Lutte contre la désertification par des apports rationnels et rationnels aux sols arides.
Gestion intégrée de l’écosystème dans le développement et la conservation de l’écosystème et des terres arides.
Facteurs météorologiques et leur impact sur l’agriculture, les terres et les processus de remise en état.
Biotechnologie et cultures tissulaires dans la conservation de la biodiversité.
Les ressources animales dans les déserts égyptiens et le rôle des parcours naturels dans sa nutrition et sa productivité.
Role of Assisted Reproductive Technologies (ART) for saving of genetic resources and conservation of endangered mammalian species.
Lutte biologique contre les insectes nuisibles en agriculture durable.
Gestion durable pour lutter contre l’érosion des sols dans des conditions arides.
Etude, évaluation, amélioration et entretien des sols récupérés (lutte contre la désertification).
Rôle des organisations non gouvernementales (ONG) dans l’investissement agricole et le soutien à l’exportation de la production agricole non traditionnelle dans les zones désertiques.
Impact de la désertification sur la sécurité alimentaire.
Inde
"Le gouvernement de l’Inde, par l’intermédiaire du ministère des Affaires extérieures, a accordé un certain nombre de bourses pour la formation de ressortissants étrangers de pays en développement dans les principaux instituts indiens par le biais de la Coopération technique et économique indienne (ITEC) programme d’accords bilatéraux. Compte tenu de la vaste expérience et du savoir-faire technologique disponibles en Inde dans le domaine du développement des ressources humaines, des dispositions ont été prises avec le gouvernement indien pour l’octroi de bourses de formation aux fonctionnaires des pays membres de l’AARDO. À l’heure actuelle, 70 bourses de formation sont offertes chaque année à l’AARDO. Ces créneaux de formation sont utilisés pour parrainer les candidats des pays membres de l’AARDO aux cours de formation organisés à l’Institut national pour les micro, petites et moyennes entreprises (ni-msme), Hyderabad, l’Institut national du développement rural et Panchayati Raj (NIRD&PR), Hyderabad, Central Fertilizer Quality Control and Training Institute (CFQCTI), Faridabad, et South India Textile Research Association (SITRA),Coimbatore, etc. Les cours de formation organisés dans les instituts ci-dessus sont sujets à des changements d’année en année par les instituts respectifs en fonction des besoins de formation des pays membres participants.
Les obligations financières d’AARDO consistent à couvrir les dépenses relatives aux billets d’avion aller-retour de ses candidats participant aux divers programmes de formation dans les établissements susmentionnés. Le gouvernement de l’Inde, dans le cadre du programme ITEC, prend en charge les frais d’embarquement et d’hébergement, les frais de scolarité, les livres et autres ouvrages, ainsi que les déplacements locaux.
NI-MSME, Hyderabad, a été créée en 1960 par le gouvernement indien avec la charte d’aide à la promotion des petites et moyennes entreprises (PME)un environnement commercial qui leur permettrait de progresser vers le succès et la prospérité. Fort de sa vaste expertise dans les domaines de l’esprit d’entreprise, de la technologie, de la gestion, de la vulgarisation et des services d’information, Ni-msme a organisé des programmes de formation internationaux pour permettre aux PME de faire face à la situation politique en constante évolution dans le monde en développement.
Durée : 6 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Développer des professionnels du tourisme et de l’hôtellerie compétents pour un leadership responsable et réactif, et fournir un service de classe mondiale pour répondre aux besoins des clients Promouvoir la création de petites entreprises dans le secteur du tourisme et de l’hôtellerie
Durée : 6 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :
Transmettre des connaissances sur le concept de groupe d’entraide
Développer les compétences pour identifier les possibilités de subsistance des pauvres
Transmettre des connaissances sur le rôle des institutions de micro finance dans l’autonomisation des pauvres en fournissant du crédit
Mieux comprendre les défis et les opportunités qui se présentent pour fournir des moyens de subsistance
Développer des compétences dans la gestion de projets de moyens d’existence
Développer les compétences dans la mobilisation des ressources pour les initiatives de subsistance.
Durée : 6 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :
Formuler des méthodologies pour dynamiser le secteur financier conformément aux plans de développement Comprendre les concepts de banque de développement Améliorer les compétences opérationnelles pour évaluer les besoins de crédit des emprunteurs, examiner et évaluer les propositions de prêts, Élaborer des systèmes appropriés de supervision et de suivi pour assurer une utilisation appropriée des fonds par les emprunteurs et un recouvrement rapide
Durée : 6 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :
Identifier les potentialités chez les femmes et comment exploiter les talents cachés
Développer et renforcer les qualités entrepreneuriales des femmes
Identifier les entreprises appropriées pour les femmes
Apprécier les problèmes et les perspectives de l’entrepreneuriat féminin.
Comprendre le rôle des agences institutionnelles et des organisations bénévoles au service de la cause de l’entrepreneuriat en général et de l’entrepreneuriat féminin en particulier, et
Formuler et mettre en œuvre divers programmes de développement pour les femmes entrepreneurs
Durée : 6 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Éduquer les participants à la théorie et à la pratique de base des régimes de DPI en Inde et à l’étranger gestion et commercialisation des inventions Compréhension de la stratégie de PI et mise en œuvre dans les PME Compréhension du cadre et de la gestion de la PI dans les PME, les universités et les institutions de R & D Apprendre les techniques adoptées et les ressources nécessaires pour effectuer des recherches de brevets efficaces à chaque étape du cycle d’innovation génération de rapports
Durée : 6 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Identifier les activités génératrices de revenus qui nécessitent un faible investissement, adapter les compétences des groupes cibles Comprendre les techniques de promotion des microentreprises parmi les différents groupes cibles, et Acquérir des compétences pour suivre les programmes de promotion des microentreprises, mise en œuvre et gestion Partager l’expérience indienne avec d’autres pays en développement dans le développement des micro-entreprises
Durée : 6 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :
Transmettre des connaissances sur l’ensemble du processus de développement de l’esprit d’entreprise
Développer les compétences dans l’organisation du Laboratoire de Formation à la Motivation Entrepreneuriale (EMTL)
Comprendre les initiatives actuellement prises par le gouvernement pour répondre aux besoins de compétences afin de lancer leurs propres entreprises
Examiner le rôle des institutions techniques dans la mise en œuvre des programmes de développement des compétences
Identifier les besoins de développement des compétences dans des secteurs en plein essor tels que les services informatiques, la pharmacie, la transformation alimentaire, la construction, la gestion des déchets et les services publics de gestion
Développer des compétences dans la conception des programmes d’études en fonction des besoins de formation, et
Acquérir les compétences en counselling nécessaires pour offrir des services de suivi et d’accompagnement après la formation.
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Le NIRD&PR est une institution de haut niveau relevant du ministère du Développement rural, du gouvernement indien, pour la formation, la recherche et le conseil en développement rural. Il est reconnu à l’échelle nationale et internationale comme un centre d’excellence en développement rural. Pour atteindre cet objectif, l’Institut a le mandat de :
diriger et aider à l’organisation de programmes de formation, de conférences, de séminaires et d’ateliers pour les cadres supérieurs responsables du développement;
entreprendre, promouvoir et coordonner la recherche par ses propres moyens ou par l’intermédiaire d’autres organismes, etc.
AARDO parrainera les candidats de ses pays membres aux cours de formation suivants qui seront organisés au NIRD&PR durant la période triennale
Durée : 4 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :
Décentralisation et renforcement de la bonne gouvernance
Activités de renforcement des capacités et de formation des représentants élus
Renforcer la participation des citoyens
Formation-Visites d’exposition dans les États voisins
Durée : 5 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :
accroître les avantages économiques, environnementaux et sociaux en améliorant la production, la transformation, le stockage, le transport ou la commercialisation des produits des industries primaires.
assurer l’utilisation et la gestion durables des ressources naturelles.
utiliser plus efficacement les ressources et les compétences de la communauté en général, et de la communauté scientifique en particulier.
améliorer la reddition de comptes des dépenses en recherche et développement dans les industries primaires;
partager les points de vue et les expériences entre les participants.
Durée : 6 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :
Développement agricole et stratégies de réduction de la pauvreté dans les pays asiatiques et africains
Durabilité et écosystèmes de l’agriculture
Conservation de la biodiversité : un outil pour une agriculture durable
Approche des bassins versants : un outil de développement agricole durable
Micro-entreprises rurales non agricoles pour la création d’emplois indépendants
Renforcer la gouvernance pour une agriculture durable et le développement rural
Développement durable de la pisciculture
Relations de production et changement agraire en Inde
Marketing et valeur ajoutée des produits agricoles par l’entremise des SHG et de la Fédération : expériences indiennes
Relier le développement agricole au développement rural
Questions de durabilité dans l’agriculture en milieu sec
Développement de l’élevage pour une agriculture durable et le développement rural
Application des SIG dans l’agriculture et le développement rural durable
Liens entre l’agriculture et le développement rural
romouvoir une agriculture résistante au climat
Durée : 4 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :
"Objectifs : Le programme a été méticuleusement conçu en tenant compte des exigences communes en matière de planification et de gestion du développement rural dans le cadre décentralisé. Le contenu du programme est présenté en six modules. Six domaines ciblés ont été finalisés dans la prestation du programme comme suit:
Stratégies de réduction de la pauvreté et de développement durable
Planification - Concepts et approches
Techniques de planification participative
Aménagement du territoire et gestion des ressources
Suivi et évaluation
Étude sur le terrain
Durée : 4 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :
Comprendre le concept, les stratégies, les initiatives, les mécanismes d’autonomisation sociale, économique et politique des femmes rurales,
Discuter des approches de réduction de la pauvreté et de développement rural dans le contexte de la situation des femmes,
Se familiariser avec les réalités du terrain et tirer des leçons de la mise en œuvre des programmes de développement pour l’autonomisation des femmes et
Améliorer les compétences pour une gestion efficace des projets et programmes d’autonomisation des femmes dans les zones rurales.
Durée : 4 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :
Familiariser les participants avec les tendances en matière d’approches et de stratégies de formation et de renforcement des capacités pour le développement rural.
Utiliser diverses méthodes de formation.
Planifier et gérer les programmes de formation.
Exposer les efforts et les expériences dans l’application des méthodologies de formation pour le renforcement des capacités des professionnels du développement, en particulier en Inde.
Durée : 4 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Sensibiliser les fonctionnaires du Développement Rural et les départements hiérarchiques à la puissance des TIC et de leurs applications, e- Gouvernance, Inde numérique, Géo- Informatique, Suivi et évaluation de l’audit social en tant qu’outil, Activités de l’IEC pour mieux faire connaître les programmes de développement rural, gestion de projets pour une gestion efficace des programmes de développement rural, gestion de projets pour une gestion efficace des programmes de développement rural et fourniture de compétences dans le développement de systèmes d’information."
Durée : 4 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :
Transmettre des connaissances techniques pratiques dans le domaine des applications géo-informatiques.
Discuter des études de cas et des meilleures pratiques d’application géoinformatique tirées du monde en développement et exclusivement des expériences indiennes.
Transmettre une expérience pratique aux participants sur le fonctionnement de divers
Progiciels d’application pour la conception et le développement de diverses applications thématiques spécifiques.
Exposer aux délégués toutes les sources de données géospatiales, les logiciels, les bases de données relationnelles, les modèles, les processus, pour l’évolution de diverses applications de la technologie géospatiale.
Applications SIG mobiles, GNSS, micro-ondes, LIDAR et capteurs pour une plus grande applicabilité.
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Pour aborder quelques nouveaux domaines et parrainer des candidats des pays membres à former dans divers domaines concernant le développement rural, les instituts/centres suivants, couverts par le programme ITEC, ont été identifiés par AARDO:
S.No
NOM DES INSTITUTS / CENTRES
1.
Centre for Rural Development & Technology, Indian Institute of Technology (IIT), Delhi
Production de biogaz et production d’électricité et mise à niveau pour les véhicules
2.
Institut indien de gestion (IIM) Ahmedabad, Gujarat
Gestion de la chaîne d’approvisionnement
3.
Institut national de vulgarisation et de gestion agricole Hyderabad
Approches de vulgarisation agricole pour le développement agricole durable
L’Agence de coopération internationale de Corée (KOICA) sous les auspices du ministère des Affaires étrangères et du Commerce (MOFAT) met en œuvre le programme d’aide non remboursable et de coopération technique du gouvernement de la République de Corée, contribuer ainsi au renforcement des relations de coopération entre la Corée et les pays en développement. la mission de KOICA de contribuer au renforcement de la coopération internationale afin de promouvoir des relations de coopération amicales et des échanges mutuels entre la République de Corée et les pays en développement; et de soutenir le développement social et économique des pays en développement en réalisant divers programmes de coopération. L’Agence joue un rôle important dans le renforcement des capacités des ressources humaines parmi les pays en développement, car elles sont les éléments cruciaux pour leur développement économique durable.
AARDO a conclu une entente avec l’Agence coréenne de coopération internationale (KOICA) pour l’organisation d’un cours de formation avancée sur "le développement rural durable (SRD)" pour vingt (20) stagiaires parrainés par AARDO chaque année. AARDO propose de poursuivre le programme pendant la période triennale 2021-2023 et l’année prolongée 2024. Le programme sera entièrement payé par KOICA. À la demande de KOICA, AARDO peut déléguer 1 ou 2 experts pour donner des conférences pendant le programme. Alors que KOICA fournira le logement et le transport local à l’expert, AARDO fournira le billet d’avion aller-retour et les honoraires aux experts.
Durée : 3 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs :
améliorer le renforcement des capacités des résidents ruraux pour un développement rural participatif.
améliorer la capacité opérationnelle et le renforcement institutionnel des fonctionnaires.
fournir une feuille de route générale pour la planification des politiques et des projets de développement agricole.
La Park Chung Hee School of Policy and Saemaul (PSPS), de l’Université de Yeungnam, en République de Corée, a été créée pour partager les expériences de la Corée en matière de développement socioéconomique avec le reste du monde, et ainsi contribuer au développement des pays en développement. L’École est un institut professionnel d’éducation et de recherche et offre un environnement favorable au développement de leaders mondiaux qui joueront un rôle crucial dans la réduction de la pauvreté et de travailler pour l’amélioration du monde. Le PSPS compte des étudiants de plus de 50 pays différents, dont plus de 95 pour cent sont des ressortissants étrangers. Elle organise depuis longtemps le ""Master"", d’une durée d’un an et demi, dans cinq disciplines majeures.
Comme AARDO et PSPS se sont engagés à travailler à la réduction de la pauvreté, ils ont décidé de coopérer et de collaborer les uns avec les autres pour renforcer les capacités des jeunes fonctionnaires des pays membres d’AARDO grâce à leur participation au programme de maîtrise. Par conséquent, AARDO et PSPS ont conclu un protocole d’entente en 2014. En vertu du protocole d’accord, l’AARDO a déjà commencé à proposer des candidats de ses pays membres au programme de maîtrise d’une année et demie de PSPS dans cinq matières principales.
Il est proposé de poursuivre le programme pendant la période triennale 2021-2023 et de prolonger l’année 2024.
Durée : 1 1/2 an
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le PSPS offre des programmes de maîtrise en 'Saemaul Undong et le développement communautaire', 'Coopération au développement international' dans les départements de Saemaul & Développement international, « Ressources forestières et restauration écologique » et « Gestion et politique environnementales » au ministère du Développement durable et « Politiques publiques et leadership » au ministère des Politiques publiques et du Leadership. »
Malaisie
Le gouvernement de la Malaisie a transféré la technologie et le savoir-faire aux pays en développement en offrant des bourses de formation à leurs candidats aux programmes de formation sur différents aspects de l’agriculture et du développement rural, etc., dans ses divers instituts de formation. AARDO a pris des dispositions avec les autorités concernées en Malaisie pour la formation de ses stagiaires parrainés des pays membres dans le domaine de la lutte contre la pauvreté et des technologies avancées sur la production de fruits tropicaux et les techniques post-récolte. À l’heure actuelle, vingt (20) bourses de formation sont offertes aux candidats parrainés par AARDO.
INFRA a été créé sous l’égide du ministère du Développement régional et rural du gouvernement de la Malaisie. INFRA est une institution de formation et de recherche qui fait le pont entre le monde des observateurs du développement, celui des praticiens du développement et celui des exécutants. Il s’agit du centre international malaisien de recherche et de formation sur les programmes d’éducation non formelle et de gestion rurale. Les programmes et activités d’INFRA ont été orientés vers une gestion spécifique de l’institution de développement rural. Le programme de formation est axé sur la participation plus positive des groupes cibles au processus de développement.
Conformément à la compréhension mutuelle avec le gouvernement de la Malaisie, AARDO parraine régulièrement des candidats au cours de formation sur "Localiser l’agenda anti-pauvreté : l’expérience malaisienne" depuis 1998. Le cours de formation se concentre sur les expériences malaisiennes dans le domaine de la réduction de la pauvreté et du développement rural. Au cours de la période triennale 2021-2023 et de l’année prolongée 2024, vingt-cinq (25) places de formation seront disponibles chaque année pour les candidats parrainés par AARDO pour le programme de formation sur la transformation rurale.
Durée : 2 semaines
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Comprendre les politiques, stratégies et programmes de développement rural, en particulier dans le contexte des expériences malaisiennes.
Partager les informations, les meilleures pratiques et les enseignements tirés des programmes et/ou projets de développement rural, en particulier l’autonomisation des pauvres par le biais de programmes générateurs de revenus, de projets à valeur ajoutée, d’agriculture.
Promouvoir la collaboration et le réseautage entre le personnel clé des pays participants en matière de développement rural et de réduction de la pauvreté.
Nigéria
Le gouvernement de la Malaisie a transféré la technologie et le savoir-faire aux pays en développement en offrant des bourses de formation à leurs candidats aux programmes de formation sur différents aspects de l’agriculture et du développement rural, etc., dans ses divers instituts de formation. AARDO a pris des dispositions avec les autorités concernées en Malaisie pour la formation de ses stagiaires parrainés des pays membres dans le domaine de la lutte contre la pauvreté et des technologies avancées sur la production de fruits tropicaux et les techniques post-récolte. À l’heure actuelle, vingt (20) bourses de formation sont offertes aux candidats parrainés par l’AARDO.
Institut de formation à l’agriculture et à la gestion rurale (ARMTI), Ilorin, Nigeria 20 bourses
L’Institut de formation à l’agriculture et à la gestion rurale (ARMTI), créé en 1980, est un organisme parapublic du ministère fédéral de l’Agriculture et du Développement rural du gouvernement du Nigeria. La mission de l’Institut est d’identifier et d’analyser les problèmes et les besoins de gestion et de développer des interventions appropriées pour améliorer les pratiques de gestion dans le secteur agricole et rural.
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Philippin
Institut international de recherche sur le riz (IRRI), Laguna
L’IRRI, qui a été créé en 1960 par la Fondation Ford et Rockfeller aux Philippines, est l’un des centres de recherche internationaux sans but lucratif soutenus par le Groupe consultatif sur la recherche agricole internationale (CGIAR). Les instituts forment les professionnels aux approches traditionnelles et nouvelles pour résoudre les problèmes de production, de distribution et d’utilisation du riz. L’IRRI répond à ces besoins par le biais de ses programmes de formation. Les cours spécialisés de groupe à court terme de l’IRRI permettent aux scientifiques de développer leur expertise en recherche et de transférer les technologies et les compétences appropriées à leurs systèmes nationaux respectifs.
AARDO a parrainé des candidats aux programmes de formation continue de l’IRRI. , Riz : recherche à la production, sélection du riz, sélection moléculaire, etc. Les titres des cours sont sujets à changement sur une base annuelle. Étant donné que ces programmes sont fondés sur les besoins spécifiques des pays membres producteurs de riz, l’AARDO propose de parrainer cinq (05) candidats aux programmes de formation de l’IRRI pendant la période triennale 2021-2023 et l’année prolongée 2024. Ces programmes sont entièrement financés par AARDO.
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Durée :
Participants cibles : Titulaire d’une licence et travaillant dans le domaine concerné
Objectifs : Le cours permettra aux participants de :
Nouvelles Programmes de Formation
Compte tenu des besoins des pays membres, il est proposé de diversifier les activités de développement des ressources humaines (DRH) au cours de la période triennale 2021-2023 et de l’année prolongée 2024 par l’identification de programmes fondés sur les besoins, les recommandations des bureaux régionaux, et les stratégies mises en évidence dans la "Déclaration de l’AARDO sur le développement rural". Les nouveaux programmes pourraient être organisés dans certains des centres d’excellence sélectionnés dans les pays membres. Les nouveaux cours de formation axés sur les sujets suivants peuvent être organisés à frais partagés dans les instituts de formation identifiés par AARDO. Les cours peuvent être confiés à un ou plusieurs centres d’excellence collaborant avec AARDO et peuvent être pris en compte dans leur programme.
S No.
Courses
i)
Ressources énergétiques non classiques
ii)
Promotion des produits laitiers,
iii)
Promotion de la pêche
iv)
Promotion de la sériciculture,
v)
Impact des changements climatiques sur la sécurité alimentaire
vi)
Gestion des ressources en eau,
vii)
Processus post-récolte et valeur ajoutée,
viii)
Instruments et outils agricoles,
ix)
Remise en état des terres et développement rural,
x)
Conservation des sols,
xi)
Sensibilisation à la prévention du VIH/sida dans les zones rurales,
xii)
Développement et production de semis et de matériel de plantation pour les cultures horticoles
xiii)
Rôle des systèmes d’information géographique (SIG) et du système de positionnement mondial (GPS) dans le développement agricole et rural,
xiv)
Biogaz communautaire pour l’amélioration des moyens de subsistance des ruraux pauvres,
xv)
Sécurité alimentaire avec un accent particulier sur la qualité,
xvi)
Convergence pour le développement rural,
xvii)
Gestion des risques de catastrophe,
xviii)
Microfinancement sans intérêt pour la réduction de la pauvreté,
xix)
Télécentre en tant qu’agent de changement social,
xx)
Questions de durabilité dans les stratégies de réduction de la pauvreté,
xxi)
Bonne gouvernance rurale,
xxii)
Développement de l’entrepreneuriat pour les femmes rurales
xxiii)
Eau potable et assainissement,
xxiv)
Approche intégrée pour la réduction de la pauvreté,
xxv)
Agrobusiness,
xxvi)
Agriculture biologique et agriculture de conservation,
xxvii)
Agri-marketing, y compris la commercialisation communautaire et la vente au détail,
xxviii)
Promotion des organisations de petits producteurs,
xxix)
Gestion de la chaîne de valeur pour l’alimentation, les légumes et les fleurs,
xxx)
Technologies propres et vertes pour le développement rural,
xxxi)
Création de parcs technologiques ruraux,
xxxii)
Fourgonnettes mobiles pour l’analyse du sol et de l’eau, y compris l’eau potable,
xxxiii)
Établissement de banques de céréales et de fourrages,
xxxiv)
Promotion de la récolte de l’eau des terres
xxxv)
Technologie à faible coût pour le logement rural
xxxvi)
Évaluation de l’impact des petits et moyens projets sur la réduction de la pauvreté
xxxvii)
Les filets de sécurité sociale et leur rôle dans la réduction de la pauvreté, en particulier la pauvreté rurale
xxxviii)
Outils pour atteindre les objectifs de développement durable (ODD), notamment en ce qui concerne la réduction de la pauvreté
xxxix)
Politiques sociales intégrées
xl)
Administration publique
xli)
Vérification interne
xlii)
Promotion de l’impartialité et de l’équité
xliii)
Mise à l’échelle du rendement institutionnel
xliv)
Relations publiques, droit et économie
xlv)
Planification stratégique
xlvi)
Automatisation des services gouvernementaux
xlvii)
Développement institutionnel
xlviii)
Infrastructure Provisionin RuralAreas
xlix)
Stimuler les économies rurales locales grâce au développement communautaire
l)
Gestion des ressources en eau dans les zones pluviales : les défis à venir
li)
Développement de l’esprit d’entreprise pour l’emploiGénération
lii)
Gestion participative de la vulgarisation agricole et rurale
Le Gouvernement de la République de Chine a mené des programmes de formation sur "la politique foncière pour un développement rural durable" et "le développement et la politique agricole" au Centre international d’études et de formation en politique foncière (ICLPST). Le cours est conçu pour la formation de hauts fonctionnaires ou d’éducateurs dans les règlements fonciers, les réformes foncières, les coopératives, le développement agricole, le crédit agricole, la vulgarisation agricole et les services d’appui et la planification du développement rural. Compte tenu de la pertinence de ce programme pour les besoins des pays membres, des accords de collaboration ont été conclus avec le gouvernement de la République de Chine en 1988 pour la formation des candidats parrainés par AARDO dans le domaine susmentionné. Six (6) places de formation sont offertes chaque année aux candidats parrainés par l’AARDO.
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عربي
Un nombre total de dix (10) places sont disponibles chaque année pour les candidats parrainés par AARDO pour divers autres programmes de formation pertinents organisés dans le cadre du Fonds de coopération internationale et de développement de Taïwan (ICDF) au cours de la période triennale actuelle 2021-2023 et de l’année prolongée 2024.
Le Asian Vegetable Research and Development Centre (AVRDC), The World Vegetable Centre, République de Chine (Taïwan), fondé en 1971, est unprofit International Agricultural Research Center et vise à réduire la pauvreté et la malnutrition de la population dans les pays en développement par la recherche et le développement des légumes et à augmenter la production et la consommation de légumes nutritifs et sains. Puisque l’AVRDC et l’AARDO ont un intérêt commun dans le domaine de l’agriculture et du développement rural et qu’ils souhaitent coopérer, collaborer et se compléter mutuellement dans ces domaines, ils se sont entendus pour conclure un accord de collaboration sous la forme d’un protocole d’entente en 2014. Dans le cadre du protocole d’accord, le programme suivant attribue 10 bourses aux participants des pays membres de l’AARDO dans son Centre d’Asie de l’Est et du Sud-Est, en Thaïlande. L’AARDO paierait les billets d’avion aller-retour des participants, tandis que le gouvernement de la République de Chine et l’AVRDC assumeraient les frais d’embarquement, d’hébergement, de scolarité, de matériel d’étude, de visites sur le terrain, etc."
Le NIRD&PR est une institution de haut niveau relevant du ministère du Développement rural, du gouvernement indien, pour la formation, la recherche et le conseil en développement rural. Il est reconnu à l’échelle nationale et internationale comme un centre d’excellence en développement rural. Pour atteindre cet objectif, l’Institut a le mandat de :
L’Agence de coopération internationale de Corée (KOICA) sous les auspices du ministère des Affaires étrangères et du Commerce (MOFAT) met en œuvre le programme d’aide non remboursable et de coopération technique du gouvernement de la République de Corée, contribuer ainsi au renforcement des relations de coopération entre la Corée et les pays en développement. la mission de KOICA de contribuer au renforcement de la coopération internationale afin de promouvoir des relations de coopération amicales et des échanges mutuels entre la République de Corée et les pays en développement; et de soutenir le développement social et économique des pays en développement en réalisant divers programmes de coopération. L’Agence joue un rôle important dans le renforcement des capacités des ressources humaines parmi les pays en développement, car elles sont les éléments cruciaux pour leur développement économique durable.
La Park Chung Hee School of Policy and Saemaul (PSPS), de l’Université de Yeungnam, en République de Corée, a été créée pour partager les expériences de la Corée en matière de développement socioéconomique avec le reste du monde, et ainsi contribuer au développement des pays en développement. L’École est un institut professionnel d’éducation et de recherche et offre un environnement favorable au développement de leaders mondiaux qui joueront un rôle crucial dans la réduction de la pauvreté et de travailler pour l’amélioration du monde. Le PSPS compte des étudiants de plus de 50 pays différents, dont plus de 95 pour cent sont des ressortissants étrangers. Elle organise depuis longtemps le ""Master"", d’une durée d’un an et demi, dans cinq disciplines majeures.
INFRA a été créé sous l’égide du ministère du Développement régional et rural du gouvernement de la Malaisie. INFRA est une institution de formation et de recherche qui fait le pont entre le monde des observateurs du développement, celui des praticiens du développement et celui des exécutants. Il s’agit du centre international malaisien de recherche et de formation sur les programmes d’éducation non formelle et de gestion rurale. Les programmes et activités d’INFRA ont été orientés vers une gestion spécifique de l’institution de développement rural. Le programme de formation est axé sur la participation plus positive des groupes cibles au processus de développement.
L’Institut de formation à l’agriculture et à la gestion rurale (ARMTI), créé en 1980, est un organisme parapublic du ministère fédéral de l’Agriculture et du Développement rural du gouvernement du Nigeria. La mission de l’Institut est d’identifier et d’analyser les problèmes et les besoins de gestion et de développer des interventions appropriées pour améliorer les pratiques de gestion dans le secteur agricole et rural.
L’IRRI, qui a été créé en 1960 par la Fondation Ford et Rockfeller aux Philippines, est l’un des centres de recherche internationaux sans but lucratif soutenus par le Groupe consultatif sur la recherche agricole internationale (CGIAR). Les instituts forment les professionnels aux approches traditionnelles et nouvelles pour résoudre les problèmes de production, de distribution et d’utilisation du riz. L’IRRI répond à ces besoins par le biais de ses programmes de formation. Les cours spécialisés de groupe à court terme de l’IRRI permettent aux scientifiques de développer leur expertise en recherche et de transférer les technologies et les compétences appropriées à leurs systèmes nationaux respectifs.